EF – Guerreiro
Parâmetros Curriculares
PRIMEIRO CICLO
| A10 | A20 | A30 |
| * Socialização: buscando a construção de regras solidárias de convivência. * Consciência corporal e esquema corporal. * Recreação: rodas cantadas, pequenos jogos e brincadeiras, * Movimentos naturais: correr, saltar, girar, deslocamentos diversos, * Equilíbrio: estático e dinâmico. * Exploração de materiais.
| * Socialização: buscando a construção de regras solidárias de convivência. * Jogos afetivos * Esquema corporal e percepção corporal * Lateralidade e dominância lateral
| * Jogos cooperativos * Dominância lateral * Equilíbrio * Arremessos: handebol e mini-basquete
|
OBJETIVOS E ATIVIDADES DE A10 – 2010 – PROFa.: Henara
I TRIMESTRE
Objetivos: Participar de atividades / brincadeiras de roda e cantadas.
Aprender o nome dos colegas.
Conteúdo: Socialização.
II TRIMESTRE
OBJETIVOS: Respeitar colegas, professoras e as regras combinadas em grupo.
Aprimorar as noções de esquema corporal e consciência corporal.
Conteudos: Regras.
Corpo.
III TRIMESTRE
Objetivos: Manipular e brincar com diferentes materiais (bolas, bambolê, corda)
Participar das atividades coletivas;
Respeitar colegas, professoras e regras>
Conteúdo: Exploração de materiais.
Jogos e brincadeiras com regras pré-estabelecidas.
Boas atitudes.
OBJETIVOS E ATIVIDADES DE A20 – 2010 – Profa. Ana Cristina
Objetivo Geral: Desenvolver harmonicamente os aspectos físicos, emocionais, sociais e cognitivos.
Objetivos específicos:
Propor condições para o desenvolvimento das habilidades motoras básicas: equilíbrio, noção espacial e temporal, freio inibitório, lateralidade...
Desenvolver a consciência corporal
Promover a socialização voltada para a cooperação, solidariedade e ao respeito as regras de convivência.
Objetivos do I Trimestre
Explorar a capacidade de percepção e expressão corporal
Participar das aulas integrando-se aos seus colegas
Realizar atividades que exploram a consciência e o esquema corporal
Explorar os movimentos naturais
Executar atividades recreativas dos rolamentos
Objetivos do II Trimestre
Participar das aulas integrando-se aos seus colegas e professores
Realizar atividades que explorem a coordenação óculo manual, óculo pedal e domínio corporal
Explorar atividades que desenvolvem o esquema corporal, dominância e lateralidade
Executar atividades recreativas explorando diversos materiais.
Objetivos do III Trimestre
Explorar a força do corpo e do tronco
Aprender a cair e a se proteger nas quedas.
Desenvolver o equilíbrio estático e dinâmico do corpo para explorar atividades de ginástica olímpica ( estrelinha, trave e parada de mão).
Realizar atividades que desenvolvam as valências motoras da lateralidade, equilíbrio, agilidade e localização espaço-temporal.
A30 ( I, II, III )
Prof. Caio
_Participa das atividades propostas;
-Demonstra desenvolvimento da consciência corporal/dominância lateral;
-Participa dos jogos cooperativos;
SEGUNDO CICLO
| B10 | B20 | B30 |
| * Jogos recreativos * Jogos pré-desportivos * Reforço da lateralidade * Estafetas * Atletismo
|
|
|
OBJETIVOS DE B10 – 2010 – Prof. Caio
I TRIMESTRE
-Reforço da consciência corporal/dominância lateral;
-Desenvolver a socialização através dos jogos cooperativos;
-Desenvolver habilidades básicas do Atletismo.
II TRIMESTRE
-Reforço da consciência corporal/dominância lateral;
-Participa dos jogos pré-desportivos/
-Desenvolver habilidades básicas do Handebol: passe, domínio e tempo de bola, arremessos.
II TRIMESTRE
-Reforço da consciência corporal/dominãncia lateral;
-Participa dos jogos pré-desportivos;
-Desenvolver fundamentos do Futsal (passe, domínio e chute)
OBJETIVOS DE B20 – 2010 – Prof. José Braun
I TRI
Objetivo: Iniciar-se na prática das destrezas elementares dos desportos: atletismo, Handebol, Basquetebol, Volibol e Futsal.
Conteúdo: Jogos recreativos.
Objetivo: Aprimorar habilidades fundamentais.
Conteúdo: Execução de corridas e exercícios.
II TRI
Objetivo: Adotar atitude de respeito e solidariedade buscando solucionar conflitos.
Conteúdo: Auto-controle.
Objetivo: Desenvolver noções de organização em atividades lúdicas competitivas.
Conteúdos: Estafetas.
III TRI
Objetivo: Desenvolver a partir de jogadas, aprendizagens esportivas específicas.
Conteúdos: Jogos pré-desportivos.
Objetivo: Colaborar na realização de atividades em grupo, aceitar as normas e regras estabelecidas.
Conteúdo: Atitudes e procedimentos.
OBJETIVOS DE B30 – 2010
Profs. José Braun, Mônica Sanchotene e Dulce Márcia
B30 - 1º trimestre
- Vivenciar as modalidades básicas do atletismo: saltos, corridas e arremessos.
- Executar a seqüência de alongamento.
- Vivenciar regras básicas do handebol.
- Participar das aulas de educação física utilizando a vestimenta adequada.
- Postura (mochila)
- Peso e estatura
B30 - 2º trimestre
- Realizar atividades teórico-práticas de handebol.
- Realizar atividades teórico-práticas do futebol
- Despertar a curiosidade intelectual dos alunos através de pesquisas a respeito do tema: Copa do Mundo.(INVENTEI AGORA, o que acham..)
B30 – 3º trimestre
- Realizar atividades teórico-práticas do basquete e do voleibol
TERCEIRO CICLO
| C10 | C20 | C30 |
|
|
|
OBJETIVOS DE C10S - Prof. José Braun
I TRIMESTRE
Objetivo:
Conhecer e executar a técnica dos despostos: Atletismo, Handebol, Volibol, Basquetebol e Futsal.
Conteúdo:
Iniciação Desportiva.
Objetivo:Perceber a relação entre a respiração e esforço físico.
Conteúdo: Caminhadas e corridas.
Objetivo: Participar com atitude cooperativa e solidária.
Conteúdo: Solidariedade.
II TRIMESTRE
Objetivo: Reconhecer e aplicar as regras básicas dos despostos.
Conteúdo: Iniciação Desportiva.
Objetivo: Aprimorar a consciência corporal e o condicionamento físico.
Conteúdo: ginástica.
III TRIMESTRE
Objetivo: Reconhecer a importância do relaxamento muscular.
Conteúdo: Alongamentos
Objetivo: Identificar movimentos táticos dos desportos.
Conteúdos: Estratégias de jogo.
OBJETIVOS DE C20´s e CP- Prof. Vitor Rodrigues
ABRIL DE 2010
Primeiro trimestre
Partindo dos conceitos selecionados, o primeiro trimestre terá como objetivos práticos e específicos:
1º) Iniciar e desenvolver um programa de condicionamento físico aeróbico através da corrida de resistência realizada dentro do pátio da escola. Aumentar progressivamente o número de voltas a cada semana. Ao final do mês de maio os alunos deverão estar correndo 10 voltas;
2º) Desenvolver nas aulas o significado e a importância da realização do aquecimento antes das atividades físicas, como preparação para o esforço e prevenção de lesões;
3º) Desenvolver nos alunos a autonomia e a determinação, através da possibilidade de conduzirem partes da aula. Exemplo, conduzirem o aquecimento, escolha de exercícios ou desportos a praticarem;
4º) Organizar jogos desportivos diversos utilizando os conhecimentos acumulados pelos alunos, oportunizando a construção do sentido de grupo, promovendo trocas de experiências e melhorando o relacionamento entre todos;
5º) Efetivar na prática o uso da vestimenta adequada durante as aulas. Promover o conceito de organização como fundamental para realização das atividades tanto em sala como na área específica de educação física ( criar e reforçar hábitos e atitudes condizentes com a boa educação).
Segundo trimestre
Dar continuidade aos objetivos maiores, o segundo trimestre tem como objetivos específicos:
1º) Dar continuidade ao trabalho iniciado no trimestre anterior ;
2º) Iniciar o estudo de desportos com mais técnica, vôlei e basquete;
3º) Iniciar o estudo do jogo de xadrez;
4º) Acompanhar e buscar informações sobre a copa do mundo de futebol.
Terceiro trimestre
O terceiro trimestre tem como objetivos específicos:
Consolidar na prática os conceitos e objetivos previstos nos trimestre anteriores.
1º)Que os alunos se organizam de forma rápida e adequada para prática de qualquer atividade física ( jogo, corrida, aquecimento etc...);
2º)Que demonstrem autonomia para executar e organizar equipes, exercícios ou outras atividades relacionadas a aula;
3º)Que saibam usar a solidariedade, o respeito e a responsabilidade no convívio do dia a dia.
OBJETIVOS DE C30´s - Prof. Luis Antonio de Souza
Turno: Manhã
Três aulas semanais (120 h anuais)
Terceiro ciclo. Turmas: C31, C32, C33, C34
CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
1ºTRIMESTRE 2ºTRIMESTRE 3ºTRIMESTRE
1-DESPORTO Sondagem (Tabela de testes físicos gerais)
ATLETISMO(Introd. Corridas)
HANDEBOL (Introd.)
VOLEIBOL
BASQUETEBOL
ATLETISMO - Saltos
REVISÃO GERAL
FUTEBOL
ATLETISMO - Arremessos
2-GINÁSTICA GIN. GERAL (Aquecimento-Desenvolvimento-Volta à calma. Exercícios básicos)
GINÁSTICA LOCALIZADA(Exercícios localizados para as diferentes partes do corpo)
Introdução à Anatomia e Fisiologia aplicada à Ed. Fís. (Músculos, ossos e articulações. Aparelho circulatório e respiratório). TREIN. DA FORÇA (Conceito de força.Métodos de treinamento. Benefícios do treinamento de força)
FLEXIBILIDADE (Conceito de flexibilidade, benefícios e treinamento)
RESISTÊNCIA(Resistência aeróbica e resistência muscular localizada. Métodos de treinamento e controle do treinamento). GIN. DE SOLO (Benefícios de seu treinamento, rolamentos, paradas e roda)
GIN.CORRETIVA (Postura ereta e mecanismos posturais, avaliação postural, desvios posturais, exercícios corretivos e correção postural)
DANÇA e ARTES MARCIAIS (Dificuldades para sua prática. Benefícios. Técnicas básicas. Trabalho de apresentação pessoal)
3-SAÚDE
EXERCÍCIO FÍSICO E SAÚDE
HÁBITOS SAUDÁVEIS DE VIDA
HIGIENE E
NUTRIÇÃO
SAÚDE PSICOLÓGICA
E FÍSICA(O papel das emoções na saúde).
LAZER E SAÚDE (O ócio criativo)
4-EDUCAÇÃO FÍSICA E CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA (O que é filosofia? O método filosófico. Ciência e filosofia. Educação física e filosofia. O que é educação física.)
SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA (O que é sociologia? Sociologia e educação física)
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA (O que é psicologia. Psicologia e educação física. A relação corpo e mente)
6- CONSTRUÇÃO DO CARÁTER Hatha Yoga – Meditação – Debates
Sobre o mau uso do pensamento (Desenvolvimento intelectual e ético).
Importância da ética.
Ética e metafísica.
O desenvolvimento ético (Pensamento e ação. O papel da emoção. Importância do exemplo) Hatha Yoga – Meditação - Debates
(Valores e contra valores ou virtudes e vícios.
Valores universais.
Autoconhecimento – Auto-estima - Autoconfiança
Hatha Yoga – Meditação – Debates
(Corpo-emoção-intelecto
Materialismo e espiritualismo
Emoçãoàintuição
Pensamento concretoàabstrato
Corpoàvontade)
7-TEMAS TRANSVERSAIS Organização(Como estudar. Apresentação de trabalhos. Organização do conhecimento. Organização pessoal).
Informática(Usos e limitações da informática. Hardware e software. Internet, sites e blogs. Correio eletrônico.Windows e Linux. Domínio dos EUA e monopólio da Microsoft e Google. Sites. .Educação à distância. Softwares diversos (Editor de textos. Planilha eletrônica. Apresentações de slides).
Informática (Continuação)
ANEXO 1
AULAS DA PROFESSORA ANA CRISTINA (A20)
I TRIMESTRE
I Aula: Combinações gerais, uso do uniforme, funcionamento das aulas
2 Aula: Combinações gerais, uso do uniforme, funcionamento das aulas. Desenho do corpo em papel.
3 Aula: Brincadeiras variadas de pega-pega ( paralítico em várias posições)
4 Aula: Paralítico de mão e boneco mole
5 Aula: Paralítico, boneco mole
6Aula: Paralítico, boneco mole, cabeça, ombro, joelho e pé
7Aula: Pega-pega elefante, cabeça/ombro/joelho/pé e boneco mole
8Aula:Pega-pega elefante, cabeça/ombro/joelho e pé e rock-poke
9 Aula: Pesagem e medida de estatura
10 Aula: repesagem e aula temática sobre a páscoa ( roda cantada “ de olhos vermelhos”, coelho sai da toca, boca do coelho com pirulito)
11 Aula: Aula temática sobre a páscoa
12 Aula: Brincadeira dos cumprimentos (motinho, vaca e lenhador) e um elefante se balançava . Desenho do corpo no chão com giz.
13 Aula: Desenho do corpo no chão com giz
14 Aula: Paralítico passando por baixo das pernas, meia-meia um dois três
15 Aula: Paralítico passando por baixo das pernas, meia, meia um dois três e pra entrar na casa do Zé....
16 Aula: Aula temática do dia do índio
17 Aula: Movimentos Naturais: saltar, escalar, agachar, passar por dentro de cadeiras, de bambolês, saltar por cima de obstáculos(cordas), por baixo, etc. Pra entrar na casa do Zé.
18 Aula: Movimentos naturais+ desenho do corpo no chão em tamanho natural com giz.
19 Aula: Movimentos naturais: circuito+ espelho do corpo 2x2 com olhos fechados e espelho com três modificações.
20 Aula: Movimentos naturais: circuito de saltos, desafios, equilíbrio, escaladas e agachamentos.
21 Aula: Circuito de desafios.
22 Aula: Rolamentos livres com colchão, rolamentos por cima dos ombros, para trás, para entrar na casa do Zé.
23 Aula: Rolamentos de lado, de frente, de costas.
24 aula: Cama elástica e rolamentos.
25 Aula: Refazer os desenhos do corpo
Dias de chuva( jogo do Ratinho, Jogo da velha, tateti, cama de gato no dia do índio)
Músicas: Gafanhoto e Braços Cruzados
II TRIMESTRE
Introdução ao trabalho de amarelinha ( coord. óculo pedal) explorando apenas o movimento em situações fáceis e amplas diversas. Exemplo: amarelinhas diversas com bambolê. Exploração do pé de lata.
1- Amarelinha de bambolê com desafios, amarelinha no chão com quadrados e exploração de pé de lata.
2- Amarelinha de partes do corpo desenhadas no chão ( pé, joelho, cotovelo, mão), amarelinha de pneus e pés de lata ( com circuito e desafios desenhados no chão para que os alunos percorram).
3- Pés de lata e madeira, confecção e concerto dos pés de lata com latas trazidas pelos alunos.
4- Trabalho de exploração de corda individual com mov. Balanceados, giros. Pular corda individual ( explicação da técnica) parado, em movimento, pra trás, com um pé, dois pés, etc.
5- Exploração do material corda ( como a aula 5).
6- Brincadeiras com corda grande, estendida passando por baixo, por cima pelo meio e os alunos no meio( a corda passa pelos alunos e eles tem que se esquivar dela). Desafios de coord óculo pedal com cordas no chão e os alunos tendo que fazer saltos em diferentes situações.
7- Pega-pega de cordas, cabo de guerra e processo pedagógico de pular corda.
8- O mesmo da aula 8.
9- Desafios variados com corda. Processo pedagógico de pular corda.
10- Amarelinha e desafios com corda.
11- Jogo da amarelinha( com pedrinha) e pular corda.
12- Exploração do material bola, pega-pega com bola.
13- Exploração do material bola, pega-pega com bola
14- Pequenos jogos em círculo ( rodinhas com 4, 5,6 alunos passando a bola entre si e bobinho).
15- Pega-pega com bola ou pega-pega com salvadores com a bola, jogo de passes entre 6 alunos, bobinho e ovo podre.
16- Pega-pega com bola, Círculos de 6 alunos fazendo passes, bobinho e ovo podre.
17- 2x2 fazendo passes e desafios em duplas para a percepção de tempo de bola, altura da bola, domínio de bola e diferentes tipos de passes.
18- Jogo das bolas( duas equipes separadas por vários cones no meio da quadra, cada um com uma bola. Cada grupo tem 2 min para passar todas as bolas que caírem no seu campo para o outro lado. Vence a equipe que , ao final dos dois minutos, tiver menos bolas em seu lado).Início ao jogo do caçador.
19- Jogo das bolas e jogo do caçador.
20- Jogo do caçador e bobinho especial (dois alunos em extremidades opostas da quadra com espaço demarcado no chão e os demais alunos sendo os bobinhos no meio).
21- Pega-pega com bola, máquina de lavar roupa e bobinho especial.
22- Caçador, caçador com dificuldades e jogo de atenção em círculo com os alunos com as mãos pra trás e o professor ameaçando jogar a bola ou jogando para o aluno que terá que pegá-la sem deixar cair.
23- Pega-pega com bolas, caçador com duas bolas e brincadeira do robô em duplas ( um aluno com os olhos fechados sendo dirigido pela mão por outro atrás dele).
24- Máquina de lavar roupa, robôs e gato e rato.
25- Caçador com dificuldades e bobinho ( 2x1,3x1,4x2 e 5x2)
26- Bobinho, caçador e carrinhos vendados sendo dirigidos pelos colegas.
27- Bobinhos 2x1, 3x1, 4x2 e 5x2. Carrinho vendado.
28- Roque-poque e boneco mole com ênfase na lateralidade
29- Igual aula 29.
Brincadeiras de salão com jogos de raciocínio como jogo da velha, tateti e jogo de damas.
III TRIMESTRE
1- Brincadeiras recreativas explorando a valência força ( pega-pega de camelo em duplas, de cadeirinha em trios, de cavalinho em duplas, montagem de figuras com o corpo, deslocamentos variados em apoios de desafios como 4 apoios, de caranguejo, engatinhando)
2- Atividades de percepção de corpo ( com bambolê em círculo passando por dentro do corpo, desafios com bambolê passando por dentro em diversas formas), brincadeiras de lateralidade .
3- |Atividades de espaço e percepção do corpo ( brincadeira no nemo, touro, ovelhinhas) e atividades de lateralidade ( reconhecimento de dir e esq com olhos fechados, nós somos iguais)
4- Atividades alusivas ao dia da criança: estafetas e brincadeiras de coordenação motora ( com prendedores passando de mão em mão, encher uma garrafa com água da caneca, acertar a cesta de basquete, etc..). Confecção do balangandã com barbantes e fitas crepes
5- Brincadeiras de força do corpo ( parada de cabeça, parada de mão, flik) com colchão. Exercícios de quedas de frente e de lado.
6- Brincadeiras de força dos braços e tronco, quedas de frente, de lado e de costas ( judô)
7- Brincadeiras de espaço, brincadeiras de equilíbrio estático e dinâmico ( estátua, desafios na trave e cama elástica)
8- Brincadeiras de equilíbrio estático e dinâmico com saltos, trave, cama elástica.
9- Brincadeiras de espaço brincadeiras de equilíbrio estático e dinâmico com saltos, trave, cama elástica.
10- Brincadeiras de lateralidade ( deslocamentos em diferentes sentidos, nós somos iguais, robô em grupo), estrelinha, parada de mão, flik.
11- Brincadeiras de lateralidade ( deslocamentos em diferentes sentidos, nós somos iguais, robô em grupo), estrelinha, parada de mão, flik.
12- Brincadeiras de lateralidade, quedas, estrelinha, parada de mão e flik.
13- Lateralidade, robozinho em grupo com desloc em diferentes sentidos
14- Lateralidade: carrinho e motorista
15- Lateralidade ( carrinho e motorista vendado e depois num circuito desenhado no chão).
16- Lateralidade com percepção de toque e organização de salada de frutas.
17- Salada de frutas, brincadeiras de memória com frutas.
18- Lateralidade em círculos propondo deslocamentos para a direita e esquerda, escravos de jó em círculo com tênis, brincadeiras de toque e percepção de lateralidade.
19- Lateralidade : vai( dir) e vem ( esq) e brincadeiras de lateralidade em círculo
20- Lateralidade com bambolê
21- Brincadeiras de força no colchão explorando a força do tronco na brincadeira do chulé e depois com imobilizações ( 2x2)
22- Brincadeiras de espaço e força no colchão.
23- Brincadeiras de espaço de força no colchão.
24- Brincadeiras de espaço, de quedas e força no colchão.
Brincadeiras de salão relacionadas a coordenação motora fina ( cama de gato, amarelinha dos dedos, rodas cantadas explorando a expressão e a criatividade, brincadeiras de mímica)
Nenhum comentário:
Postar um comentário